雄工數學老牛(劉旭燿)的部落格

PART-1

這個禮拜

全台的老師又開始成為直播主

去年5/18開始因為疫情停止實體課程

當時的自己

邊摸索邊上課

能夠使用的方式就是

使用PDF檔投影給學生並講解

效果好不好呢？

我問今年高二的學生

去年線上所上的高一課程

還能記得多少？

同學們說

排列組合都聽不懂

對我來說這是個打擊

代表我在線上課程只能照本宣科

這不是我想看到的結果

好吧

今年遇到狀況前來修正一下

PART-2

前幾個禮拜

學生陸續有人確診和隔離

只剩部分同學能到校

這次嘗試利用手機和Meet

來場線上直播

第一次使用這樣的方式

感覺滿新奇

同時要兼顧教室和家中的學生

唯一能做的就是相信孩子

他們在家的學習狀態和學校是一樣的

對我來說

這樣的模式和平時上課一樣

差別是上課前需要架設器材

登入Meet等資訊能力

對我並不產生任何困擾

PART-3

線上課需要提早開好教室等學生進來

去年只能痴痴的等(我不是杜德偉)

學生陸陸續續上線

等待學生的時間很乾

不知道要做什麼

今年

等待學生上線的時間

我和學生分享音樂

剛好最近重新聽蔡藍欽的歌

也和學生介紹蔡藍欽的作品與生平

因為是自己喜歡的音樂

介紹的時候內在很多觸動

聲音也比平時柔和

相信學生能感受到

老師對於這張專輯的喜愛

PART-4

數學課程比較不一樣的地方

就是需要在算式上加以解說

除了使用黑板

有沒有其他方式呢？

有同事介紹使用手寫板

當然手寫板是個好工具

不過我的思考是

使用電腦內建的工具就可以解決

我想到了小畫家

一開始用的時候

覺得寫出來的字歪七扭八

沒有美感

仔細分析後發現

如果在筆刷的選項

選擇筆刷2

再利用滑鼠

寫出來的字還滿漂亮的

學生也可以看得清楚

另外還可以隨時變換顏色

給學生做重點的提示

以及解題思考的流程

PART-5

昨天的線上課

早早開好教室

播放著星巴克的輕音樂

讓進來的學生可以先聽音樂

沉澱心情

上課時使用PDF檔的課本內容

搭配使用小畫家當成黑板

講解題目時

把題目複製到小畫家上

相信這樣子的模式

大部分老師都可以上手

PART-6

為了解決學生上課專心問題

上網找了輪盤投影上去

利用輪盤點學生作答

學生也覺得有趣

回答完的學生

請他們再點下一位學生

很有趣的是

同學們會點容易離線的人

這時候課程進行不下去

又不想自問自答

只能再利用輪盤點一次

所以我把輪盤命名成

"命運的輪盤"

今日

命運的輪盤會點到誰呢

讓我們繼續看下去